Manager au quotidien : Le dialogue social

Manager au quotidien
Le dialogue social

Améliorer le dialogue social au quotidien
Cette formation vous permettra de développer, renforcer ou créer de nouvelles aptitudes et compétences managériales dont vous avez besoin pour vous sentir plus à l'aise dans votre poste ou dans le cadre de vos responsabilités

Objectifs

Comprendre les enjeux d’un dialogue social de qualité.
Faire du dialogue social au quotidien un outil de régulation efficace.
Maitriser les règles, la législation concernant les instances représentatives du personnel.
Savoir évaluer ce qui favorise le dialogue.

2 jours ( 14h )Durée

MAN-016Référence

Public

Toute personne qui manage des salariés ou des groupes sur le plan fonctionnel ou hiérarchique.
Toute personne qui aura à manager dans le cadre d'une prise de poste.

Prérequis

Aucun.

Programme

  • Mener et réussir le dialogue social au quotidien
  • ■
    Les enjeux d’un dialogue social de qualité
  • ■
    Faire du dialogue social au quotidien un outil de régulation efficace
  • ■
    Maîtriser les règles, la législation concernant les instances représentatives du personnel
  • ■
    Savoir évaluer ce qui favorise le dialogue
  • ■
    Organiser des repères communs pour travailler plus en confiance
  • La théorie : ce qu’il faut savoir
  • ■
    La représentation du personnel dans l’entreprise
  • ■
    Les représentants désignés : le droit syndical dans l’entreprise
  • ■
    Les syndicats
  • ■
    La représentativité syndicale et la loi du 20 Août 2008
  • ■
    La section syndicale
  • ■
    Un nouvel acteur : le RSS (Représentant de la section syndicale)
  • ■
    Le délégué syndical : sa désignation, ses missions
  • ■
    Les représentants élus : Comité d’entreprise (C.E) et Délégués du personnel (D.P)
  • ■
    Les élections professionnelles et l’organisation
  • ■
    La particularité des élus au Comité d’Hygiène, sécurité et Conditions de travail (CHS/CT)
  • ■
    Les Délégués du Personnel : Composition, Attributions et Fonctionnement
  • ■
    Les représentants du CE
  • ■
    Les représentants du CHS/CT
  • ■
    Les droits des représentants du personnel en fonction de leurs mandats
  • ■
    Le champ d’action et la protection des représentants du personnel
  • ■
    La liberté de circulation des représentants du personnel
  • La pratique : ce qu’il faut faire
  • ■
    Renforcer le « dialogue social »
  • ■
    Le « dialogue social » comme outil de régulation nécessaire à la bonne marche des unités, des services
  • ■
    Définir le dialogue social
  • ■
    Pourquoi renforcer le dialogue social ? (Ce que la loi du 20 Août 2008 a tenté de faire, La force du système légal, Le syndicalisme en France et dans les autres pays européens)
  • ■
    Un dialogue social constructif : Ce serait comment?
  • ■
    Quelles sont les pistes à explorer…?
  • ■
    Quel recours en cas de blocage de la négociation collective ?
  • ■
    Utiliser les instances de représentation du personnel
  • ■
    Favoriser la relève syndicale pour plus de diversité
  • ■
    Modifier une culture managériale souvent fondée sur la méfiance : pourquoi, comment ?
  • ■
    Autres pistes …quelles innovations possibles ?
  • En pratique : Retenir ce qui fonctionne, le benchmark
  • ■
    Construire un modèle commun pour être plus à l’aise avec les représentants du personnel de son équipe
  • ■
    Des personnels mieux formés pour une meilleure qualité de dialogue

En savoir plus

Responsable pédagogique : Michèle GUERRIN
  • Profil de l'intervenant
  • Les formateurs Onlineformapro experts en Management et Gestion des ressources humaines sont sélectionnés, homologués, formés et supervisés selon un processus Qualité mis en œuvre par la direction pédagogique.
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  • Alternance d’apports théoriques et mise en pratique sur des cas concrets qui assurent l'acquisition d'un savoir-faire pour une mise en production aisée et immédiate.
  • Modalités d'évaluation
  • Des évaluations formatives réalisées en cours de formation.
    Une évaluation de satisfaction est réalisée en fin de parcours.
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